人物檔案：江鮪，中共黨員，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院2014級(jí)英語(yǔ)專業(yè)本科生。他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，連續(xù)6個(gè)學(xué)期獲校優(yōu)秀學(xué)生一等獎(jiǎng)學(xué)金，績(jī)點(diǎn)排名專業(yè)前5%，并獲浙江省政府獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。曾獲“外研社杯”英語(yǔ)演講大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、“外研社杯”英語(yǔ)閱讀大賽省一等獎(jiǎng)，先后赴美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)和香港大學(xué)進(jìn)修。實(shí)踐經(jīng)歷豐富，曾任全球公益創(chuàng)業(yè)組織創(chuàng)行杭電團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、項(xiàng)目經(jīng)理，運(yùn)營(yíng)的項(xiàng)目獲創(chuàng)行社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)世界杯中國(guó)總決賽季軍、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)；代表中國(guó)參加聯(lián)合國(guó)亞太地區(qū)可持續(xù)發(fā)展峰會(huì)，赴哈佛大學(xué)參加亞洲暨國(guó)際關(guān)系論壇。兼具文藝才能，曾獲?！笆迅枋帧贝筚惞谲姟⒄憬〈髮W(xué)生藝術(shù)節(jié)十佳歌手。現(xiàn)在美國(guó)康奈爾大學(xué)攻讀公共管理碩士。

提起?！笆汛髮W(xué)生”江鮪，你會(huì)想到什么？是“別人家的孩子”，還是“男神般的存在”？的確，這是一個(gè)足夠優(yōu)秀的年輕人。他可以連拿6個(gè)學(xué)期的一等獎(jiǎng)學(xué)金，順便把公益項(xiàng)目做得風(fēng)生水起；他可以在全國(guó)大賽上叱咤風(fēng)云，也能高分拿下托福、GRE后摘得常春藤名校的橄欖枝；他可以走上國(guó)際舞臺(tái)廣交朋友，也可以一方講臺(tái)妙語(yǔ)連珠；他會(huì)吹薩克斯能彈吉他還懂鋼琴，也熱愛籃球敢于挑戰(zhàn)潛水和跳傘……然而，所有的一切都不及那少年模樣的皮囊下保有的有趣靈魂。即便前路荊棘滿布，他仍會(huì)懷揣熱情，積極思考，永遠(yuǎn)于那千萬(wàn)人之中做獨(dú)一無(wú)二的萬(wàn)里挑一。

做一個(gè)積極的行動(dòng)者

江鮪從高中時(shí)開始接觸模擬聯(lián)合國(guó)，臺(tái)上的他扮演著各國(guó)聯(lián)合國(guó)官員的角色，呼吁全球各國(guó)共同面對(duì)、解決環(huán)境問題，義正辭嚴(yán)地指出人類社會(huì)發(fā)展的地區(qū)差異性，“出臺(tái)”國(guó)際政策幫扶掙扎在溫飽水平及社會(huì)、政治動(dòng)蕩中的國(guó)家。無(wú)疑，江鮪是個(gè)優(yōu)秀的演講者、呼吁者，也熱衷于向大家分享自己內(nèi)心的聲音與態(tài)度，但實(shí)際上他更想成為一個(gè)行動(dòng)者，將自己的所思所想付諸實(shí)踐。

大學(xué)給了江鮪更多的機(jī)會(huì)和更廣闊的的舞臺(tái)。懷著長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)社會(huì)公益的熱忱，以及渴望觸發(fā)改變的決心，他加入了創(chuàng)行。從核心成員到項(xiàng)目經(jīng)理再到團(tuán)隊(duì)主席，從創(chuàng)行選擇接受江鮪到江鮪選擇堅(jiān)守創(chuàng)行，角色與責(zé)任的轉(zhuǎn)換就是一個(gè)量變到質(zhì)變的過(guò)程?！皠?chuàng)行最吸引我的還是它提供的大量創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)參與創(chuàng)行的項(xiàng)目我積累了很多經(jīng)驗(yàn)，而且我堅(jiān)信這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于自己未來(lái)的發(fā)展會(huì)有很大的幫助。”

在創(chuàng)行的那幾年，江鮪和團(tuán)隊(duì)成員運(yùn)營(yíng)了不同的可持續(xù)社會(huì)公益項(xiàng)目，改善弱勢(shì)群體的生計(jì)。其中，他印象最深的是“盲盲仁?！表?xiàng)目。該項(xiàng)目借助互聯(lián)網(wǎng)幫助盲人群體無(wú)障礙地獲取信息，暢通與外界的交流，讓盲人也能盡情享受互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)的生活便利。為了更好地與盲人互動(dòng)，他們還培養(yǎng)盲人培訓(xùn)師甚至引入盲人程序測(cè)試員，不僅為盲人開拓了職業(yè)方向，也極大地提升了項(xiàng)目的服務(wù)水平。

江鮪和團(tuán)隊(duì)同樣關(guān)注日益嚴(yán)峻的環(huán)境問題。大家共同努力，建立了一個(gè)精細(xì)化廢品分類回收體系，提高了廢品的利用率，降低了不可降解廢品對(duì)環(huán)境的影響及碳排放，也在一定程度上改善了垃圾分揀人員的工作環(huán)境，降低了其工作強(qiáng)度。

強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感、使命感將這群古道熱腸的年輕人聯(lián)系在一起，江鮪作為其中的一員也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在奉獻(xiàn)著自己的熱忱。在“創(chuàng)青春”全國(guó)創(chuàng)業(yè)大賽中，他檢驗(yàn)了自己努力經(jīng)營(yíng)的成果，取得全國(guó)銅獎(jiǎng)的好成績(jī)。

運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目和管理社團(tuán)的經(jīng)歷也讓江鮪對(duì)于學(xué)生社團(tuán)建設(shè)和管理有了自己獨(dú)到的看法：“首先是能夠推己及人，學(xué)會(huì)換位思考，這不僅是緩和社團(tuán)成員關(guān)系的潤(rùn)滑劑，更是為人處世的一劑良方；其次是學(xué)會(huì)取舍，作為一名優(yōu)秀的社團(tuán)管理者，要懂得如何選擇自己的團(tuán)隊(duì)成員，與其耗費(fèi)眾多時(shí)間與精力美其名曰提升集體凝聚力地大搞團(tuán)建活動(dòng)，不如在創(chuàng)立伊始就選擇愿意與集體同舟共濟(jì)的同道中人；最后是要開誠(chéng)布公，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部每一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)都可能導(dǎo)致職能失靈，面對(duì)問題不能事不關(guān)己高高掛起，更不能怕傷和氣而不指錯(cuò)糾錯(cuò)。”

團(tuán)隊(duì)管理如同行路，你無(wú)法保證每次都能遇到寬闊平坦的大路。喜歡任何形式的思想交流、分享與碰撞的江鮪從未止步于完成項(xiàng)目的喜悅，而是對(duì)于自己面臨的各種問題進(jìn)行更深的思考，或許這是他能夠走得更遠(yuǎn)更堅(jiān)定的重要原因。

英語(yǔ)演講讓我連點(diǎn)成線

英語(yǔ)一直以來(lái)都是江鮪的優(yōu)勢(shì)科目，初高中時(shí)期，他便在英語(yǔ)公共演講方面嶄露頭角并獲得多項(xiàng)佳績(jī)。進(jìn)入大學(xué)，因?yàn)閷?duì)西方文化、跨文化交際的興趣以及對(duì)英語(yǔ)公共演講的熱愛，他選擇了攻讀英語(yǔ)專業(yè)。

大一下學(xué)期，在“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽杭電選拔賽中，牛刀小試的江鮪脫穎而出，順利進(jìn)入校隊(duì)，開始為省賽沖刺。緊張的備賽讓江鮪倍感焦慮，甚至一度萌生退賽之心，是同學(xué)的鼓勵(lì)、老師的開導(dǎo)給了猶疑不決、自我否定的江鮪堅(jiān)持下去的動(dòng)力。他全身心地投入比賽，最終收獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。

通過(guò)“外研社杯”演講比賽，江鮪結(jié)識(shí)了一批同樣熱愛英語(yǔ)演講的朋友，英語(yǔ)演講工坊弄麥的創(chuàng)始人周丁益就是其中一位。在周丁益的介紹下，他參加了弄麥杭州場(chǎng)的線下活動(dòng)，以導(dǎo)師的身份傳授演講經(jīng)驗(yàn)，和學(xué)員們一起發(fā)掘英語(yǔ)演講的魅力。江鮪說(shuō)，英語(yǔ)演講于自己就是一個(gè)連點(diǎn)成線的過(guò)程。回顧當(dāng)初備賽時(shí)的舉棋不定，他坦言“并不知道這些比賽能在未來(lái)給自己帶來(lái)什么”，然而他也承認(rèn)所有的這些經(jīng)歷都不會(huì)只是徒勞，“其實(shí)你每走一步都是在生命的地圖中標(biāo)下一點(diǎn)，這些點(diǎn)不會(huì)是孤立的，隨著時(shí)間的推移它們會(huì)串聯(lián)成線，最終勾勒出屬于你自己的特殊軌跡。”

良好的演講素養(yǎng)也為江鮪贏得了為團(tuán)隊(duì)發(fā)聲的資格，他曾作為杭電創(chuàng)行團(tuán)隊(duì)參賽項(xiàng)目中英雙語(yǔ)演講陳述教練，并作為提問環(huán)節(jié)的主要答辯成員帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)取得社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)世界杯中國(guó)站一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。他善于將演講帶給自己的提升運(yùn)用到日常實(shí)踐中去，這又幫他獲得了一個(gè)新身份——杭州新東方團(tuán)隊(duì)最年輕的講師。同時(shí)，豐富的英文演講經(jīng)歷也在潛移默化中提高著江鮪的英文水平，這或許就是他專業(yè)課成績(jī)獨(dú)占鰲頭，連續(xù)六個(gè)學(xué)期把一等獎(jiǎng)學(xué)金收入囊中的法門之一。

2017年，再次參加“外研社杯”全國(guó)英語(yǔ)演講大賽的江鮪，多了幾分成熟與自信，這一次他帶回了眾望所歸的全國(guó)一等獎(jiǎng)?！拔医o其他同學(xué)的建議是，你一定要去參加一次比賽，這樣才會(huì)有強(qiáng)勁的推動(dòng)力迫使你不斷向前、不斷進(jìn)步?！?/span>

走向更加廣闊的舞臺(tái)

時(shí)間賦予了世界一個(gè)無(wú)窮變化的維度，面對(duì)發(fā)展的洪流，江鮪希望自己不只是一個(gè)被動(dòng)的參與者，他渴望跳出安穩(wěn)平凡的現(xiàn)狀設(shè)下的舒適陷阱，走向一個(gè)更加廣闊的舞臺(tái)。

2017年1月，江鮪作為中國(guó)代表赴泰國(guó)曼谷參加了由聯(lián)合國(guó)開發(fā)計(jì)劃署發(fā)起的亞太地區(qū)青年峰會(huì)，與各國(guó)代表、聯(lián)合國(guó)官員共同探討聯(lián)合國(guó)17項(xiàng)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)的具體要求、相關(guān)實(shí)施策略，并對(duì)泰國(guó)部分地區(qū)的初高中進(jìn)行實(shí)地走訪調(diào)研，評(píng)估各區(qū)域初高中教學(xué)現(xiàn)狀及學(xué)生綜合水平，針對(duì)現(xiàn)存問題擬定初步解決方案。這17項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)及其對(duì)于環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、人文的強(qiáng)調(diào)讓江鮪產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，峰會(huì)的主題與他運(yùn)營(yíng)的公益項(xiàng)目的理念十分契合。這次經(jīng)歷也堅(jiān)定了江鮪未來(lái)投身改善東南亞國(guó)家教育，縮小區(qū)域發(fā)展差距的決心，讓他對(duì)聯(lián)合國(guó)工作產(chǎn)生了向往。

談及如何通過(guò)嚴(yán)格的面試時(shí)，江鮪直言：“我在評(píng)估自身能力的同時(shí)，還運(yùn)用了差異化趨勢(shì)的分析方法，即找到自己和別人的不同點(diǎn)。我認(rèn)真分析了參加這次峰會(huì)的代表們的參會(huì)原因，認(rèn)為大家很可能會(huì)在面試過(guò)程中談?wù)搶?duì)于聯(lián)合國(guó)發(fā)展目標(biāo)的認(rèn)識(shí)以及聯(lián)合國(guó)發(fā)展目標(biāo)對(duì)于世界和國(guó)家的積極影響，并由此決定要把這些理念具體定位到自己過(guò)去的經(jīng)歷，進(jìn)行有血有肉的闡釋?！?/span>

江鮪把這次面試看作一對(duì)一的演講，他向面試官講述了杭州市盲人的生活現(xiàn)狀，以及自己如何通過(guò)項(xiàng)目成功幫助一些盲人走出困境。江鮪的策略很是奏效，面試官被他繪聲繪色的講述所感染，和他談起了曼谷盲人同樣窘迫的生存困境，“那時(shí)我想著自己的這次面試或許能夠成功，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)我和他之間的距離開始從面試者和面試官拉近到兩個(gè)平等溝通的人了?！?/span>

2018年初，江鮪又赴哈佛大學(xué)參加了亞洲與國(guó)際關(guān)系論壇，作為中國(guó)青年創(chuàng)業(yè)代表，與來(lái)自全球的參會(huì)者就社會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)展開交流討論，從中看到了未來(lái)通過(guò)公益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)自己理想的可能性。

而為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，江鮪有計(jì)劃地孜孜不倦地豐富充實(shí)著自己。大四那年，他從社會(huì)的實(shí)踐場(chǎng)回歸學(xué)校與課堂，利用假期先后赴美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)進(jìn)修商務(wù)溝通與交際課程，在香港大學(xué)研修政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，在杭電選修經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的相關(guān)課程，初步學(xué)習(xí)了公共事務(wù)、公益創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理中的部分核心知識(shí)。而選擇赴美國(guó)康奈爾大學(xué)攻讀公共管理碩士，也是希望能夠通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，更加豐富自己在公共事務(wù)管理方面的理論知識(shí)儲(chǔ)備，為日后的非盈利創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的管理、運(yùn)營(yíng)方面的實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

“小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼裹著輕輕地仰望”，舞臺(tái)上燈光流轉(zhuǎn)，江鮪緩緩清唱一曲《蝸?！?，柔軟的聲音卻有著撬動(dòng)人心的力量。“在追尋理想的路上，我永遠(yuǎn)不會(huì)停止腳步。”江鮪目光堅(jiān)定，“希望幾十年后，我能回到起點(diǎn)，回望走過(guò)的這一段時(shí)光，了無(wú)遺憾地說(shuō)，我活出了自己想要的樣子?！?/span>（吳文斌）