日前，由浙江省教育廳、教育工會主辦，浙江中醫(yī)藥大學(xué)承辦的浙江省第十三屆高校青年教師教學(xué)競賽圓滿落幕。經(jīng)過層層比拼，理學(xué)院青年教師丁華霖從全省65所高校的137名青年教師中脫穎而出，榮獲理科組特等獎。在9個月的備賽過程中，丁老師是如何備賽的，遇到過什么樣的挑戰(zhàn)，又有何心得體會……帶著這些問題，理學(xué)院融媒體中心對丁老師進行了專訪，以下是專訪的主要內(nèi)容：
融媒體中心：首先恭喜您在本屆青教賽上取得了特等獎的優(yōu)異的成績！能否請您先簡要介紹一下自己的參賽課程和競賽教學(xué)環(huán)節(jié)？
丁華霖：首先是感謝，因為我們學(xué)院向來重視教學(xué)，注重打磨教師基本功，這也讓我從中受益，打下了良好的基礎(chǔ)。我參加比賽的課程是《大學(xué)物理》，本門課程是理工科非物理專業(yè)學(xué)生一門重要的通識性必修基礎(chǔ)課。該課程所教授的基本概念、基本理論和基本方法是構(gòu)成學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，是一個科學(xué)工作者和工程技術(shù)人員所必備的。本次比賽分為初賽和決賽，初賽需要提交5個教學(xué)節(jié)段和教學(xué)設(shè)計，并錄制一節(jié)20分鐘的課程視頻；通過網(wǎng)評選出決賽選手，參加線下決賽，從5個教學(xué)節(jié)段中隨機抽取一個進行現(xiàn)場展示，非?？简炓粋€教師的基本功和對學(xué)科前沿的理解。
融媒體中心：本次青教賽今年3月份啟動，從3月底至今，您是如何備賽的？
丁華霖：備賽主要從教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)反思三個方面進行。首先要學(xué)會如何寫教學(xué)設(shè)計，這和我們平時備課的教學(xué)設(shè)計要求已經(jīng)完全不一樣，需要從兩性一度更高的維度去思考，這個過程雖然艱難，但收獲頗大，打破了我的固有認(rèn)知。教學(xué)內(nèi)容的選取也是一個非常費時的過程，需要面面俱到，經(jīng)常會遇到修改了又刪除的情況，這也讓我重新打開了思路，明白我們的課堂需要哪些新東西。教學(xué)反思是我之前不太重視的，經(jīng)過這次備賽，我認(rèn)識到實際上每節(jié)課后的反思才是最重要的，經(jīng)過幾年的反思，課程水平也就自然而然上去了。
融媒體中心：備賽過程中您有什么難忘的瞬間嗎？
丁華霖：備賽過程中有一個“崩潰”的瞬間讓人難忘，因為需要準(zhǔn)備的東西太多，一時間難以縷清頭緒，處于焦慮之中，幸好有學(xué)校、學(xué)院強大的后援團的幫助才讓我逐步縷清思路。特別是拍攝教學(xué)視頻的那段時間，感到非常沮喪，不斷懷疑和否定自己，怎么能把課上的這么“懶”，好在經(jīng)過專家的指導(dǎo)和自己反復(fù)練習(xí)找感覺，最后又把信心找回來了，這份體驗非常難得。
另一件難忘的事情，就是在臨近比賽前的2-3個星期，教發(fā)中心請來了專家來給我們進行最后指導(dǎo)，當(dāng)我講完的時候，大家都在鼓掌，那一刻非常的感動。通過這段時間的歷練，自己成長了，也得到了大家的肯定和喜歡，讓我有了勇氣和信心去展示自己。
融媒體中心：備賽過程中您遇到過哪些壓力和挑戰(zhàn)，是如何解決的？
丁華霖：初賽的時候，需要拍攝無聲授課的視頻，平時沒有上過鏡頭，鏡頭感很糟糕，前幾次拍攝講出來的效果就很一般，自己也很受挫。后面教發(fā)中心專門請了專家給我們指導(dǎo)，鼓勵我們拿出平時上課的狀態(tài)，徹底打開了我的心扉，就是要去做自己，不要管鏡頭在哪，想象就是有學(xué)生在那上課即可。通過不斷練習(xí)，自己反復(fù)觀看攝像，從中找出存在的問題并逐步改進，慢慢心也就沒那么慌了。
融媒體中心：通過本次青教賽的鍛煉，對您提升自身的教學(xué)能力有何幫助？
丁華霖：通過本次備賽，加速了我對于各種新的教學(xué)理念、教學(xué)方法以及新技術(shù)的應(yīng)用。通過課堂踐行，評估這些要素是否合適我們的學(xué)生，不斷加以調(diào)整和優(yōu)化，有些要素在課堂上已經(jīng)成功地得到實施，學(xué)生們反饋良好，一致認(rèn)為大學(xué)物理課堂也可以是有趣的，是有深度和廣度的，視野在課后得以進一步拓展。
融媒體中心：您對今后的教育工作有何展望？
丁華霖：上好一堂課，現(xiàn)在不僅僅是把書本內(nèi)容講清楚，如何體現(xiàn)高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性更為重要。樹高千尺，營養(yǎng)還在根部。要想我們的學(xué)生畢業(yè)后能摸到的天花板更高一點，那基本功就得練扎實，這需要我們精心重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的求知欲，拓展學(xué)生見識的廣度和深度。上好一門課，不僅是把知識講明白，而是要在知識構(gòu)建完整的情況下，能夠引發(fā)學(xué)生進一步思考，開展深入研究，在這個過程中逐步找到適合自己的發(fā)展方向。
近年來，理學(xué)院高度重視青年教師教學(xué)競賽工作，在備賽過程中積極為教師提供各類針對性培訓(xùn)和指導(dǎo)，充分發(fā)揮專業(yè)與課程組的力量，擴大“傳幫帶”效應(yīng)，持續(xù)幫助參賽教師凝聚課程特色與魅力。通過以賽促教等形式，教師隊伍教學(xué)水平得以明顯提升。此次獲獎?wù)蔑@了理學(xué)院在師資培養(yǎng)方面的工作實效，理學(xué)院將以本次青教賽為契機，繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，為推動學(xué)院教育事業(yè)再上新臺階而不懈努力。
獲獎教師簡介：丁華霖，博士，杭州電子科技大學(xué)理學(xué)院教師，主講《大學(xué)物理》、《半導(dǎo)體物理與器件》等課程。曾獲2023年浙江省第十三屆高校青年教師教學(xué)競賽理科組特等獎第一名、2022年杭州電子科技大學(xué)第十四屆青年教師教學(xué)技能競賽理工科組一等獎等榮譽。長期致力于多功能核殼、介孔和空心納米結(jié)構(gòu)可控制備等方面研究，關(guān)注他們在能源和催化等領(lǐng)域的應(yīng)用。先后主持國家自然科學(xué)基金一項，中國博士后基金一項和浙江省自然科學(xué)基金兩項，參與各類科研項目多項。現(xiàn)以第一作者或合作作者身份在Chem. Mater., Nano Res., Mater. Today Energy, J. Mater. Chem., Nanoscale等SCI期刊上發(fā)表論文18篇，其中在Chem. Mater.上論文被引用400多次，入選高被引論文。
