潮新聞：眼下的浙江，正吹響高等教育強省建設(shè)的號角。隨著浙江新一輪高教強省建設(shè)政策體系迭代完善，高等教育的龍頭作用不斷凸顯。與此同時，省內(nèi)多所高校迎來新校長。他們中有兩院院士，也有75后學(xué)者……作為“掌舵手”，他們的到來對高校的未來發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。新征程中，各個高校將如何找準(zhǔn)發(fā)展賽道、抓住機會窗口？5月23日，潮新聞記者對話杭州電子科技大學(xué)黨委副書記、校長陳積明。今年僅46歲的他，是目前浙江最年輕的高校校長之一，也因此備受外界關(guān)注。在與陳校長對談中，杭電的發(fā)展藍(lán)圖仿佛徐徐展開。
杭州電子科技大學(xué)黨委副書記、校長陳積明
“我們要繼續(xù)提高青年人才薪酬水平”
潮新聞：對比經(jīng)濟發(fā)展取得亮眼成績的兄弟省市高教實力，高等教育多年來都被外界視為浙江發(fā)展的短板。目前，浙江高水平建設(shè)大學(xué)名單已確定，入選高校都在探尋自身最佳的發(fā)展賽道和目標(biāo)。杭電在激烈競爭中應(yīng)如何突圍？
陳積明：入選浙江高水平建設(shè)大學(xué)，對杭電來說是重要機遇，也是不小挑戰(zhàn)。浙江人民對學(xué)校有期待，我們也深感肩上的擔(dān)子更重。通過大調(diào)研大走訪，我們不斷凝聚發(fā)展共識，確立了“強化創(chuàng)新驅(qū)動、強化數(shù)字賦能、強化人才支撐、強化校地協(xié)同、強化開放共贏”新發(fā)展理念，力爭把各方面的機遇和資源優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為學(xué)校高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展的勝勢。
首先是在“高原”之上筑“高峰”，充分用好高水平建設(shè)大學(xué)的政策、資金支持，建好“登峰學(xué)科”、優(yōu)勢特色學(xué)科，優(yōu)化學(xué)科生態(tài)體系，以一流學(xué)科的突破，帶動電子信息學(xué)科群的整體突圍，實現(xiàn)學(xué)校核心競爭力和可持續(xù)發(fā)展能力的穩(wěn)步提升。著力攻克集成電路、人工智能、網(wǎng)絡(luò)安全等領(lǐng)域的關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)，成為浙江高水平科技自立自強的重要支撐力量。
其次是深入推進(jìn)人才強校戰(zhàn)略。人才始終是學(xué)校發(fā)展的“第一資源”，我們始終“求賢若渴”。杭電比較有優(yōu)勢的電子信息類學(xué)科，整個行業(yè)的薪酬普遍很高，如何讓高校在和高薪企業(yè)競爭優(yōu)秀青年人才時更有競爭力，是亟需破局的難題。
我們將堅持育引結(jié)合，繼續(xù)提高青年人才的薪酬水平，建立一定的學(xué)術(shù)保護期，讓他們能更專注于學(xué)術(shù)研究，切實解決“青焦”難題。同時，深化人才培養(yǎng)改革，搭建實實在在的干事創(chuàng)業(yè)平臺，有針對性地支持一批具有一定學(xué)術(shù)影響力和較大發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年人才成長為國家級人才，為學(xué)校未來十年的發(fā)展建好人才梯隊，提供強有力的人才支撐。
高校要接“天氣”，更要接“地氣”
潮新聞：近些年，部分城市通過校城協(xié)同，加速推進(jìn)教育、科技、人才一體化發(fā)展。您最近去深圳、蘇州多地調(diào)研校城協(xié)同發(fā)展，帶回哪些思考？
陳積明：去年高等教育強省暨高水平大學(xué)建設(shè)工作推進(jìn)會上，省領(lǐng)導(dǎo)說的一段話讓我印象深刻：靠產(chǎn)業(yè)興旺的城市往往有興有衰，而依靠高校發(fā)展的城市大多具有很好的可持續(xù)性，辦好國內(nèi)外知名高校，可以從根本上“提升”一座城市。
大學(xué)和城市是“雙向奔赴”的關(guān)系，區(qū)域要支持高校發(fā)展，高校要服務(wù)區(qū)域騰飛。高校不僅要接‘天氣’，做理論和科技研究，更要接‘地氣’，積極思考，我們到底在這個城市的發(fā)展史上留下了什么。
對杭電這樣扎根浙江大地、深度融入杭城的高校來說，推進(jìn)校城協(xié)同是“主旋律”。一方面，學(xué)校要精準(zhǔn)對接區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，輸送優(yōu)秀畢業(yè)生，讓更多科研成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。杭電的生源質(zhì)量和畢業(yè)生薪酬待遇在全省高校名列前茅，社會對這些經(jīng)由杭電培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)人才評價很高，學(xué)校每年70%以上畢業(yè)生留浙服務(wù)數(shù)字經(jīng)濟相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，每年有1700多名畢業(yè)生入職華為、?？怠⒗锇桶偷阮I(lǐng)軍企業(yè)。
另一方面是政府“多元投入”的強勁賦能。浙江在這方面有很多好的舉措，例如，發(fā)揮省屬高校在學(xué)科和人才上的集聚優(yōu)勢，牽頭或參與國家實驗室、省實驗室、省技術(shù)創(chuàng)新中心等新型研發(fā)機構(gòu)建設(shè)；通過“雙一流196工程”，進(jìn)一步強化不同高校的核心學(xué)科特長，助推省屬高校沖擊“雙一流”；通過高校基礎(chǔ)設(shè)施提質(zhì)工程，財政投入的力度精度效度不斷加大。
當(dāng)然，我們也期待更多錦上添花的政策落地，例如，省屬高校都希望能有同城待遇，享受屬地人才政策，真正實現(xiàn)大學(xué)和城市的“深度融合發(fā)展”。
“面向未來需求，今年繼續(xù)優(yōu)化精簡專業(yè)數(shù)量”
潮新聞：您曾在接受采訪時提到，大學(xué)承擔(dān)著高端人才供給和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的重要使命。面向未來，高校應(yīng)該如何更好地培養(yǎng)人才？
陳積明：新一輪的科技革命深刻沖擊著高校人才培養(yǎng)體系，也加劇了未來學(xué)科體系的交叉、融合與共生。對大學(xué)而言，全面提升高水平創(chuàng)新型人才自主培養(yǎng)質(zhì)量刻不容緩。
在這樣的背景下，杭電人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的重要一環(huán)就是“專業(yè)瘦身及強身”。近幾年，學(xué)校立足電子信息人才培養(yǎng)的特色優(yōu)勢，做強集成電路、計算機、網(wǎng)絡(luò)安全等主干專業(yè)，改造升級傳統(tǒng)專業(yè)，淘汰不適應(yīng)社會需求變化的專業(yè)。為此，我們優(yōu)化了信息工程、物聯(lián)網(wǎng)工程等10多個“非特色”專業(yè)。目前專業(yè)總數(shù)保持在48個，22個專業(yè)獲批國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點，44個專業(yè)獲批省級一流本科專業(yè)建設(shè)點，占招生專業(yè)的91.6%。
今年學(xué)校還將對專業(yè)進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，進(jìn)一步對接國家和浙江省的戰(zhàn)略布局，壓縮精簡專業(yè)數(shù)量。最終目的是讓學(xué)科建設(shè)的成果更好惠及專業(yè)建設(shè)發(fā)展，面向未來需求，培養(yǎng)特色創(chuàng)新人才，解決國家、社會發(fā)展急需問題。
例如，杭電開設(shè)了計算機科學(xué)英才班和集成電路設(shè)計EDA英才班。這兩個班是整合學(xué)校已有的計算機科學(xué)與技術(shù)、電子信息等優(yōu)勢專業(yè)資源建成的“拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地”。杭電還面向“機械制造—電子信息—通信網(wǎng)絡(luò)—軟件工程—控制工程”產(chǎn)業(yè)鏈，改造升級軟件工程、通信工程、機械等國內(nèi)一流傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)群。目前，部分新專業(yè)或升級專業(yè)在人才培養(yǎng)上顯示出特色優(yōu)勢。如智能科學(xué)與技術(shù)專業(yè)第一屆畢業(yè)班的56名學(xué)生中，有34人深造讀研，3人考入清華、北大，13人進(jìn)入華為、?？档戎^部企業(yè)，被網(wǎng)友稱為“王炸班”。
“希望打通校企教科人才培養(yǎng)一體化的最后一公里”
潮新聞：您曾擔(dān)任過阿里巴巴、瑞立等企業(yè)和高校的物聯(lián)網(wǎng)、工業(yè)智慧物聯(lián)等聯(lián)合研發(fā)中心的主任。目前，不少聲音認(rèn)為高校人才的培養(yǎng)和企業(yè)的需求結(jié)合不緊密。您覺得這個發(fā)展中的痛點應(yīng)如何破解？
陳積明：這是個非常好的問題。黨的二十大對“產(chǎn)教融合、科教融匯”人才培養(yǎng)做出了新部署，這對高校來說是一個大課題。我們培養(yǎng)的學(xué)生，絕大部分畢業(yè)后需要進(jìn)入產(chǎn)業(yè)界，但在實踐中，我們確實能感受到，企業(yè)和高校的話語體系不同，要突破痛點，需要把這兩套語言體系打通。
其實，國家已注意到這個問題并進(jìn)行頂層謀劃，提出到“十四五”末，碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。這一新變化的目的就是促進(jìn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)需求結(jié)合得更為緊密，解決“兩張皮”的問題。
國內(nèi)有多所學(xué)校的工程師學(xué)院在幾年前就推行了研究生培養(yǎng)項目制改革，即以一個研究方向或某個項目作為驅(qū)動，讓不同專業(yè)的研究生進(jìn)行交叉學(xué)科的學(xué)習(xí)、研究，效果不錯。
工科人才培養(yǎng)需要把握產(chǎn)業(yè)發(fā)展新趨勢，與企業(yè)一起研究探索人才培養(yǎng)新要求、新需求，這樣才能更好地制定創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。這些年，我也一直在嘗試破解這個“痛點”，在浙江大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)工作期間，積累了一些經(jīng)驗，目前也在杭電校設(shè)研究院和地方研究院做了一些改革試點，希望能打通校企教科人才培養(yǎng)一體化的最后一公里。
最近，我們正在與一些具備較強研究能力的頭部企業(yè)洽談合作，由企業(yè)提出需求并在校內(nèi)開設(shè)部分與項目實際相關(guān)的課程，校企合作共同提煉課題、組建與之匹配的師生研究團隊，深入企業(yè)一線，以解決問題為導(dǎo)向開展深度研究。學(xué)生畢業(yè)后，無論選擇留在這家企業(yè)還是帶著工作經(jīng)驗另謀高就，就業(yè)競爭力都會更強。
這項改革的難度在于不同企業(yè)專注的領(lǐng)域、深耕的項目不同，人才培養(yǎng)的方案都需要個性化定制。但打通合作路徑后，就能破解高校人才培養(yǎng)和企業(yè)需求結(jié)合不緊密的難題。
“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”
潮新聞：您一直在浙江的高校求學(xué)、工作，如今擔(dān)任杭電校長。在您看來，高等教育應(yīng)如何在一體推進(jìn)教育強省、科技強省、人才強省建設(shè)中發(fā)揮應(yīng)有的關(guān)鍵作用？
陳積明：高等教育是科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源和創(chuàng)新第一動力的融合交匯點，是浙江高教強省、科技強省、人才強省的“戰(zhàn)略重器”。目前浙江省委省政府已下了大決心，加大對高校的投入。杭電肯定要不遺余力地發(fā)揮應(yīng)有的作用。
高校的首要任務(wù)是全面落實立德樹人根本任務(wù)，建立高水平教師人才隊伍，回答好“為誰培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”的根本問題。
其次，作為科技、人才、創(chuàng)新的重要結(jié)合點，高校要主動對接國家戰(zhàn)略和浙江經(jīng)濟社會發(fā)展之需，以高水平、有組織的學(xué)科布局、科研攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新人才培育為高質(zhì)量發(fā)展增勢賦能，為新質(zhì)生產(chǎn)力的加速形成和發(fā)展注入原動力。
再者，高校要積極承擔(dān)起“全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才”蓄水池的使命，努力打造人才集聚融合高地。在今年的“新春第一會”上，易煉紅書記提出深化實施“人才強省戰(zhàn)略”，我們也在積極行動，全面部署杭電“人才強?！币惑w推進(jìn)戰(zhàn)略機制，堅持“引育并舉”——既廣發(fā)“英雄帖”，又“揭榜掛帥”，為關(guān)鍵崗位、核心技術(shù)攻關(guān)選拔出有能力、有意愿、能擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍人才，走出一條“教育培養(yǎng)優(yōu)秀人才、人才引領(lǐng)科技創(chuàng)新、創(chuàng)新賦能高質(zhì)量發(fā)展”的融合貫通新路。
文章轉(zhuǎn)載自潮新聞
