他畢業(yè)于軍事院校，錚錚鐵骨下亦有似水柔情；他從事學(xué)生工作12年，陪伴了1200多名學(xué)生成長；他行走在校園里，穿梭在學(xué)生身邊，用信息化手段助力學(xué)生工作。他曾先后被評(píng)為浙江省優(yōu)秀輔導(dǎo)員、浙江省高?！皠?chuàng)先爭優(yōu)”黨務(wù)工作者，他就是2014年全國高校優(yōu)秀思想政治教育工作者、我校通信工程學(xué)院學(xué)工辦主任胡海濱。

搭建網(wǎng)絡(luò)橋梁，與學(xué)生零距離通信

輔導(dǎo)員都遇到過這樣的情況，當(dāng)學(xué)生鼓足勇氣找輔導(dǎo)員談心，剛好輔導(dǎo)員開會(huì)不在；輔導(dǎo)員想找學(xué)生聊聊，學(xué)生卻又在上課。這樣斷斷續(xù)續(xù)的談心談話，效果并不太理想。于是，當(dāng)了多年專職輔導(dǎo)員的胡海濱，開發(fā)了一個(gè)被稱為“溝通神器” 系統(tǒng)。在“神器”的這一頭，生活上、學(xué)習(xí)上甚至情感上遇到困惑的學(xué)生可以主動(dòng)登錄系統(tǒng)進(jìn)行預(yù)約；在“神器”的另一頭，胡海濱可以第一時(shí)間查看學(xué)生預(yù)約情況，第一時(shí)間記錄談話內(nèi)容。預(yù)約系統(tǒng)剛上線那會(huì)兒，短短一個(gè)學(xué)期就有52名學(xué)生預(yù)約談心，比平時(shí)增加了近3倍，這讓胡海濱喜出望外，而特別是他還收獲了許多學(xué)生的認(rèn)可，“在胡老師的開導(dǎo)下，我明白每個(gè)人都會(huì)有自己的生命軌跡，永遠(yuǎn)要做最好的自己?！薄昂湍恼勗捵屛覍?duì)未來有了更進(jìn)一步的思考。原來對(duì)于未來的選擇有些迷茫，現(xiàn)在我已經(jīng)決定了目標(biāo)并在為之努力奮斗。”這些都更堅(jiān)定了他將這條路走下去的信心。

從開年級(jí)大會(huì)，到給學(xué)生寫生日寄語，再到上QQ、論壇，發(fā)短信、微博，從完成浙江大學(xué)心理學(xué)研究生學(xué)習(xí)，取得國家二級(jí)心理咨詢師證書，再到承擔(dān)大學(xué)生心理健康課程教學(xué)和個(gè)體心理咨詢。他說“作為通信工程學(xué)院的輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)與學(xué)生心與心無界限、零距離的‘通信’，是我一生的追求?！?/span>

他曾為375名學(xué)生建立電子檔案，詳細(xì)記錄學(xué)生的基本信息和思想狀況?！疤K同學(xué)因?yàn)榧彝l件并不是很好，在談到家里人時(shí)，還落了淚。平時(shí)學(xué)習(xí)非?？炭?，可能是壓力太大，第一次期中考試并不是很理想，需要找他談一下，放下心中的包袱?！睆男愿竦綈酆?、從學(xué)習(xí)到生活、從家庭到學(xué)校，他用心記錄著每一個(gè)學(xué)生的情況，每當(dāng)學(xué)生在他的鼓勵(lì)下取得了進(jìn)步，他會(huì)會(huì)心一笑并在電子檔案里記上一筆，就這樣，電子檔案記錄著學(xué)生的每一點(diǎn)成長和進(jìn)步，也記錄著他傾注的心血和汗水，電子檔案成了學(xué)生的“成長檔案”，也成了他的“心情檔案”。

揚(yáng)起黨建風(fēng)帆，編織學(xué)生素質(zhì)搖藍(lán)

學(xué)生黨建是輔導(dǎo)員工作的重中之重。在胡海濱看來，學(xué)生黨建不僅僅是培養(yǎng)發(fā)展黨員，更是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提升學(xué)生素質(zhì)的綜合性工程。在他擔(dān)任學(xué)院黨支部書記、黨務(wù)秘書、黨院辦主任近10年的時(shí)間里，他積極踐行、不斷創(chuàng)新，推動(dòng)黨建工作在學(xué)生工作這片沃土上生根發(fā)芽。

“入黨答辯”制度，是胡海濱的“得意”作品之一。他將所有發(fā)展對(duì)象放在同一起跑線，通過對(duì)發(fā)展對(duì)象思想政治素質(zhì)、專業(yè)學(xué)習(xí)、日常行為以及群眾基礎(chǔ)等方面的公開考核答辯，化入黨過程為培養(yǎng)過程，讓學(xué)生在入黨答辯過程中進(jìn)一步得到鍛煉和熏陶。此外，他還制定了新生班黨員學(xué)長制，在高年級(jí)學(xué)生黨員中選聘優(yōu)秀學(xué)生作為輔導(dǎo)員助理，對(duì)大一新生進(jìn)行思想上教育、學(xué)習(xí)上幫扶、生活上引導(dǎo)，10年來，116名黨員學(xué)長成為新生政治進(jìn)步的榜樣、學(xué)習(xí)進(jìn)步的引導(dǎo)、生活適應(yīng)的帶路人，通過 “傳、幫、帶”的方式，學(xué)院優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)得以繼承發(fā)揚(yáng)；成立學(xué)生黨建工作委員會(huì)，選拔和吸引一批優(yōu)秀的學(xué)生骨干參與學(xué)生黨建工作，開展公寓黨員先鋒崗、黨員寢室掛牌、黨員上講臺(tái)等一列活動(dòng)，為學(xué)生黨員自我服務(wù)、自我提升、自我展示提供了廣闊平臺(tái)。

揮灑責(zé)任汗水，搭建學(xué)生成長階梯

從事輔導(dǎo)員工作12年來，胡海濱一直強(qiáng)調(diào)“責(zé)任”二字。教書育人貴在有愛，重在責(zé)任，責(zé)任澆灌學(xué)生心田，責(zé)任助推學(xué)生成長。胡海濱有一個(gè)“三分三進(jìn)三溝通”工作法，即分三個(gè)階段培養(yǎng)學(xué)生：大一抓適應(yīng)養(yǎng)成，大二大三抓能力提升，大四抓考研就業(yè)；常進(jìn)公寓檢查、常進(jìn)課堂聽課、常進(jìn)班級(jí)談心；經(jīng)常性與學(xué)生溝通、與任課老師溝通、與學(xué)生家長溝通，傾心關(guān)愛學(xué)生，傾力搭建學(xué)生成長成才平臺(tái)，此法正是他對(duì)“責(zé)任”的最好詮釋。胡海濱在他所帶的班級(jí)里設(shè)立了科技委員會(huì)，開展班級(jí)科研立項(xiàng)，他的學(xué)生，有的獲得過大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能車競賽全國賽特等獎(jiǎng)，有的是大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽全國一等獎(jiǎng)得住，還有的摘得過ACM國際大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競賽亞洲賽的銅牌。學(xué)生的進(jìn)步，一直是胡海濱積極投身輔導(dǎo)員工作并為之奮斗的不竭動(dòng)力。

他曾為了幫助學(xué)生就業(yè)，一對(duì)一指導(dǎo)學(xué)生做簡歷，面對(duì)面輔導(dǎo)學(xué)生面試，主動(dòng)走訪企業(yè)單位，與多家公司建立招聘合作意向，向用人單位推薦畢業(yè)生300余人次。他所帶的2012屆畢業(yè)班一次簽約率和考研上線率雙雙位居全校第一，1/4的畢業(yè)生被阿里巴巴、華為、百度等知名企業(yè)錄取。

十二年辛勤耕耘，十二年悉心栽培，十二年春華秋實(shí)。十二年來，胡海濱用愛心詮釋育人真諦，用責(zé)任構(gòu)筑學(xué)生未來，用創(chuàng)新鋪就成長道路。他沒有傲人奪目的豐功偉績，有的是激情奮斗的滿腔熱血、愛生如子的慈父胸懷和七尺男兒的似水柔情。他說：“學(xué)生，就是我的一切！”（吳明）