人物簡(jiǎn)介：劉國(guó)華，電子信息學(xué)院講師?，F(xiàn)擔(dān)任國(guó)家級(jí)電工電子實(shí)驗(yàn)中心通信電子線路實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人、全國(guó)大學(xué)生智能汽車(chē)競(jìng)賽和全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽教練。連續(xù)多年教學(xué)業(yè)績(jī)考核為A，曾獲得?！敖虒W(xué)杰出獎(jiǎng)”、?！敖虒W(xué)成果二等獎(jiǎng)”，并獲?！皟?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、?！爱厴I(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”、校“電子設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)，兩次獲得校“教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”。作為第一指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽獲得全國(guó)特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)20多項(xiàng)，是浙江省精品課程“電子線路實(shí)驗(yàn)”和“電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)踐”的主講教師。

按照約定的時(shí)間，我們踏進(jìn)了電子信息學(xué)院的教學(xué)樓，穿過(guò)擺滿(mǎn)儀器的實(shí)驗(yàn)室，來(lái)到劉國(guó)華的辦公室，開(kāi)始了此次采訪。

與想象中的工科老師不同，眼前的劉國(guó)華帶著親切的微笑，沒(méi)有想象中的嚴(yán)肅，與學(xué)生相處得也十分融洽。作為電子信息學(xué)院實(shí)驗(yàn)室的管理人，他每天要安排幾百人課時(shí)的實(shí)驗(yàn)；作為專(zhuān)業(yè)課教師，他認(rèn)真?zhèn)湔n，為學(xué)生悉心講解各種復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)；作為競(jìng)賽車(chē)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他更是與學(xué)生一起同甘共苦，不斷攻克一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難題。在杭電十一載，劉國(guó)華的人生別有一番滋味。

苦樂(lè)相伴 共同成長(zhǎng)

智能汽車(chē)車(chē)隊(duì)一直是學(xué)校引以為榮的一塊招牌，多次在省賽和國(guó)賽中取得不俗成績(jī)，劉國(guó)華作為車(chē)隊(duì)的指導(dǎo)老師，肩負(fù)起了學(xué)校的信任與學(xué)生的期盼。在指導(dǎo)學(xué)生參加智能汽車(chē)競(jìng)賽訓(xùn)練和比賽期間，他不但要在技術(shù)方案上精心指導(dǎo)，而且還要靈活應(yīng)對(duì)各種突發(fā)問(wèn)題。他一方面對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，同時(shí)又十分關(guān)心學(xué)生的心身健康。大賽集訓(xùn)期間，他經(jīng)常陪伴學(xué)生連續(xù)日夜奮戰(zhàn)。為了確保賽場(chǎng)上的穩(wěn)定發(fā)揮，與學(xué)生共同分析預(yù)測(cè)比賽過(guò)程中可能遇到的每一個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題，研究制定應(yīng)急方案。比賽前夕，學(xué)生壓力大，作息無(wú)規(guī)律，訓(xùn)練氣氛緊張，常出現(xiàn)各種急躁和挫折情緒，劉國(guó)華通過(guò)各種方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，提振隊(duì)員士氣，營(yíng)造相對(duì)輕松的訓(xùn)練氛圍。

即使是假期時(shí)間，劉國(guó)華也會(huì)留在學(xué)校與車(chē)隊(duì)的學(xué)生們一起戰(zhàn)斗，加班工作已是家常便飯，不知有多少個(gè)深夜在實(shí)驗(yàn)室里指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一次又一次試驗(yàn)，有時(shí)甚至?xí)蛯W(xué)生一起睡在實(shí)驗(yàn)室。

在那些奮斗的日日夜夜里，劉國(guó)華看著學(xué)生們不停奮斗的身影，總會(huì)感到心疼和不舍。夏天他會(huì)為學(xué)生們買(mǎi)西瓜消暑，深夜他會(huì)為學(xué)生買(mǎi)宵夜充饑，師生間的相處就像朋友般真誠(chéng)、親切。正因?yàn)檫@樣，劉國(guó)華不僅贏得了學(xué)生的尊重，更收獲與學(xué)生之間的友誼。

除了指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽以外，劉國(guó)華還指導(dǎo)學(xué)生積極參加課外科技創(chuàng)新，指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)校院級(jí)各類(lèi)科技項(xiàng)目5項(xiàng)，指導(dǎo)本科學(xué)生公開(kāi)發(fā)表科技論文5篇，通過(guò)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和勤工助學(xué)相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生。近五年來(lái)，有6位同學(xué)考取浙江大學(xué)、東南大學(xué)、電子科技大學(xué)等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)的研究生，有十多人進(jìn)入國(guó)際國(guó)內(nèi)知名IT企業(yè)如華為、?？档裙竟ぷ鳌?/span>他還耐心指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)，2012年獲得?！爱厴I(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱(chēng)號(hào)。

一絲不茍 公正教學(xué)

劉國(guó)華多年來(lái)一直工作在教學(xué)第一線，對(duì)教學(xué)工作充滿(mǎn)熱情。每學(xué)期，他的教學(xué)課程多、任務(wù)重、工作量飽滿(mǎn)，教學(xué)課時(shí)每年超過(guò)500學(xué)時(shí)，他不僅承擔(dān)了“電子設(shè)計(jì)”、“智能車(chē)”、“通信電子電路”等課程，還擔(dān)任“通信電子電路實(shí)驗(yàn)”課程的負(fù)責(zé)人。實(shí)驗(yàn)教學(xué)與專(zhuān)業(yè)課不同，每次劉國(guó)華都會(huì)在課前認(rèn)真做好場(chǎng)地準(zhǔn)備和儀器設(shè)備調(diào)試，確保了實(shí)驗(yàn)順利完成。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，他積極耐心指導(dǎo)，采用整體指導(dǎo)和個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)方式，取得了不錯(cuò)的實(shí)驗(yàn)效果，受到了學(xué)生的肯定。

電子專(zhuān)業(yè)課程教授起來(lái)不容易，尤其是劉國(guó)華教的科目，一百多人的大課堂，從最初的座無(wú)虛席到后來(lái)的“只有一半”，劉國(guó)華總在不斷反思自己的教學(xué)工作：課堂進(jìn)度是否過(guò)快，講解題目的方法是否過(guò)于深?yuàn)W。劉國(guó)華明白自己的課程學(xué)生掛科率較高，但他不能心軟。雖然也有學(xué)生來(lái)辦公室找他求情，“但成績(jī)?cè)趺茨芸壳笄?/span>求來(lái)呢，而且這對(duì)其他努力學(xué)習(xí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)也不公平。”劉國(guó)華嚴(yán)肅地說(shuō)。開(kāi)學(xué)前的短學(xué)期，學(xué)生會(huì)做一些實(shí)踐作業(yè)，3人一組，一般情況下，老師對(duì)小組作業(yè)的評(píng)分也會(huì)是小組成員個(gè)人的得分，但劉國(guó)華卻是通過(guò)小組成員的表現(xiàn)來(lái)單個(gè)評(píng)分，并且每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都不一樣。他說(shuō)通過(guò)這種方式可以減少學(xué)生之間互相的依賴(lài)性和推拖性。即使是完成同一份作業(yè)，每個(gè)人的貢獻(xiàn)也必定有多有少，那么他們的成績(jī)也應(yīng)該有高有低，這樣才公平。

劉國(guó)華在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，也把很多精力投入到科研中，積極學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，努力跟蹤科研前沿，將自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)和行業(yè)發(fā)展相結(jié)合，與企業(yè)聯(lián)合開(kāi)展新技術(shù)應(yīng)用研究，研制的“大功率LED燈智能驅(qū)動(dòng)器”出口到歐美等國(guó)。他主持參加國(guó)家級(jí)和省級(jí)課題8項(xiàng)，參與項(xiàng)目獲得浙江省科學(xué)技術(shù)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文十多篇，獲得國(guó)家授權(quán)專(zhuān)利9項(xiàng)，申請(qǐng)中的國(guó)家專(zhuān)利5項(xiàng)，是浙江省重點(diǎn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員。

淡定從容  隨遇而安

細(xì)數(shù)過(guò)往，轉(zhuǎn)眼間劉國(guó)華已在杭州工作生活了11年，也早已習(xí)慣了杭州的生活。假期無(wú)法在家休息，他會(huì)帶著孩子來(lái)學(xué)校，在辦公室里制作一個(gè)簡(jiǎn)單的電路，讓孩子自己摸索，體驗(yàn)物理實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。對(duì)于孩子的教育，劉國(guó)華堅(jiān)持遵循本性，他很早就讓孩子開(kāi)始接觸各種各樣的事物，如鋼琴、繪畫(huà)、閱讀，讓孩子自由選擇，并不多加干涉。雖然劉國(guó)華是工科出身，但他并不刻意讓孩子接觸或者培養(yǎng)對(duì)于理工科的興趣。孩子做的好他自豪，做的不好他也并不會(huì)加以責(zé)備。在與孩子的相處中，劉國(guó)華教給孩子的不僅僅是知識(shí)，更多的是一種隨遇而安卻不隨性的態(tài)度。

在深入交流中，我們看到的劉國(guó)華，是良師更是益友。侃侃而談的他，是孩子的好父親，是學(xué)生們的好伙伴。若把他的有味人生比做品茗，猶如“頭苦、二甜、三回味”，透著一股清歡之樂(lè)、清歡之美。在十多年的大學(xué)教學(xué)工作中，劉國(guó)華始終本著在平凡的崗位上專(zhuān)心做事、真誠(chéng)待人的人生信條，盡最大努力做好每一件事情。（陳佳影 周宇清）