1月17日晚，一個(gè)視頻和一首詩在杭州電子科技大學(xué)師生們的朋友圈里刷屏了。

視頻里，兩名學(xué)生在教室前，對著一位剛進(jìn)門的慈祥女教師朗誦一首詩：“會(huì)計(jì)如詩，詩如您……我們也是你看漲的期權(quán)啊，多年來，在你諄諄教誨中，不斷升值……”教室的后面?zhèn)鱽硎婢彾致燥@感傷的鋼琴曲。

驚訝，欣慰，不舍，淚水忍不住在眼眶里打轉(zhuǎn)……女教師強(qiáng)忍住淚水說：“謝謝同學(xué)們，我本來以為這只是一場普通的答疑課，沒想到同學(xué)們給我準(zhǔn)備了一份這么特別的禮物?！?/p>

這是會(huì)計(jì)學(xué)院孟曉俊老師32年教學(xué)生涯的最后一課。

這學(xué)期學(xué)生們考完試，她就要退休了。學(xué)生們口中的“孟老師”就要離校了。同學(xué)們用孟老師教給他們的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，送上了一首“情詩”。

“您對我們一見如故，像資本公積寄予了無數(shù)的期望”

2018級(jí)會(huì)計(jì)一班的學(xué)生們，既是幸運(yùn)的，又是“不幸”的。作為孟曉俊老師帶的最后一屆學(xué)生，他們有幸得到這位“女神教師”的教誨。“但可惜，只能上她一個(gè)學(xué)期的課，太可惜了?！睂W(xué)生吳雪霏遺憾地說。

“我們都很喜愛孟老師，她教師生涯的最后一課在我們班，我們要獻(xiàn)上一個(gè)特殊的榮休儀式?！睍?huì)計(jì)一班班長俞露說，大家早就“預(yù)謀”用會(huì)計(jì)術(shù)語給孟老師寫“情詩”。

為了給她以驚喜，一切都是在秘密中進(jìn)行，許多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生也參與進(jìn)來。最后由會(huì)計(jì)一班的班級(jí)助理、大三學(xué)生江鑫杰執(zhí)筆，數(shù)易其稿完成。

“我們用了資本公積、未分配利潤、固定資產(chǎn)、股權(quán)投資等術(shù)語，其實(shí)語言是很難完全表達(dá)我們對她的愛?！庇崧墩f。

交談中，學(xué)生們不約而同地說到一個(gè)詞——“遺憾”。沒有聽過孟老師的課，自然是不知道這“課堂魅力”的神奇之處。

“孟老師的課堂，總是‘慢工出細(xì)活’，她輕聲細(xì)語娓娓道來。她總是擔(dān)心自己沒講透，怕我們吸收不了，擔(dān)心我們學(xué)業(yè)不扎實(shí)，將來在會(huì)計(jì)工作中出紕漏。”李煜同學(xué)對孟老師的最大感受是“親切溫暖”。

她告訴記者，現(xiàn)在懂得了為什么學(xué)院安排孟老師上會(huì)計(jì)入門課，上大學(xué)前從沒有接觸過會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)，一上大學(xué)由一個(gè)像自己老師那樣慈祥溫婉的老師講課，一個(gè)個(gè)術(shù)語從她口中出來，一點(diǎn)都不生澀，她對會(huì)計(jì)的深刻理解，用簡單明了的語言表述出來，讓我們喜愛上這門課、喜歡上這個(gè)專業(yè)。

其實(shí)，1月17日的“最后一課”，是孟老師犧牲自己休息時(shí)間額外安排的。本來1月2號(hào)就上完了課表中的最后一課。“她總是不計(jì)回報(bào)，總想找時(shí)間和我們在一起，她的每一次陪伴對我們都是一種充滿收獲的享受。”俞露說。

“您的溫柔相依與辛勞備至，如貨幣資金一般流淌在我們心中”

1982年，孟曉俊考入杭電，畢業(yè)后留校任教?！俺擞腥陼r(shí)間在廈大讀研，我過去36年的人生，都和杭電相依相存?！泵侠蠋煆哪贻p時(shí)的漂亮，到逐漸成熟優(yōu)雅，“一直是杭電最美的風(fēng)景之一。”

孟老師在杭電的日子，幾乎與改革開放同步，她所從事的會(huì)計(jì)教學(xué)研究，也隨著時(shí)代變遷“增值”。然而，當(dāng)年和她一起留校的老師，全部都離開了學(xué)校，做了會(huì)計(jì)事務(wù)所的合伙人、集團(tuán)公司老總，還有的做了上市公司的財(cái)務(wù)總監(jiān)。

也不是沒有機(jī)會(huì)出去，但孟曉俊還是舍不得講臺(tái)和可愛的孩子們?！昂退麄冊谝黄?，我永遠(yuǎn)年輕?！睙o數(shù)人問起孟老師“是怎么養(yǎng)成這份優(yōu)雅的”，“教書育人陪孩子們成長”，就是孟老師給出的答案。

“孟老師的課是要搶座的。如果她的課在早上第一二節(jié)，好多學(xué)生還會(huì)頭天晚上去教室搶前兩排的位置?！睍?huì)計(jì)學(xué)院黨委書記謝書琴說。學(xué)校有學(xué)評教考核以來，孟老師的教學(xué)成績?nèi)渴茿，多次名列全校前十，全院第一。會(huì)計(jì)學(xué)院也被譽(yù)為“杭電學(xué)霸多的學(xué)院”。

孟老師的眼里，沒有“差生”，也沒有“問題學(xué)生”。

有一年，她的課堂里有個(gè)男生，坐在后面不好好聽課，好幾門課都掛科了。孟老師主動(dòng)找他聊天，卻頻頻吃閉門羹。就此放棄嗎？孟老師做不到。終于有一天，這個(gè)叛逆的男孩哭著對孟老師說：“老師您幫幫我，我管不住自己?！泵侠蠋熀退s定每周交流的時(shí)間，學(xué)生不出現(xiàn)，孟老師就主動(dòng)找上門。就這樣反反復(fù)復(fù)，一直陪伴這名學(xué)生順利畢業(yè)。 

附上這首寫給孟老師寫“情詩”——

《致我們親愛的孟老師》

會(huì)計(jì)如詩，詩如您！

時(shí)間的碎末，從指縫流走，如累計(jì)折舊般積沙成塔

您的溫柔相依，與辛勞備至，如貨幣資金一般流淌在我們心中

當(dāng)您翻閱報(bào)表項(xiàng)目，鮮活立體 歷歷在目；

您對我們一見如故，像實(shí)收資本寄予了殷殷期望；

您待我們?nèi)缬喙e， 難以割舍 捧在手心；

我們也是你看漲的期權(quán)啊，多年來，在你諄諄教誨中 不斷升值。

而生命是固定資產(chǎn)，歲月是累計(jì)折舊；

終有此時(shí)，您如在建工程，念自由遠(yuǎn)方 相信山高水長。

遞延所得稅負(fù)債是一堵墻，資產(chǎn)是一扇窗。

合并報(bào)表離場，又各自訴說彼此衷腸。

把我們對您的愛化為壽命未確定的無形資產(chǎn)，永不減值；

把我們對您的愛化為美好的商譽(yù)，專屬于您；

把我們對您的愛化作收回囊中的庫存股，銘刻在心。

于您，就如長期股權(quán)投資，戀戀不舍交付。

于您，就如長期應(yīng)收款，值得我們一生等待。

而現(xiàn)在 可愛的您，

正讀著這首詩。

我們愛您，親愛的孟老師，孟老師！