3月20日下午，華為舉辦新品發(fā)布會(huì)，首款搭載原生鴻蒙正式版的手機(jī)成為全場焦點(diǎn)。

3月20日華為發(fā)布會(huì)現(xiàn)場。圖據(jù)網(wǎng)絡(luò)

之所以叫原生鴻蒙，是因?yàn)樵撓到y(tǒng)不僅實(shí)現(xiàn)全棧自研，更不再兼容安卓應(yīng)用。這也是華為自2019年發(fā)布鴻蒙操作系統(tǒng)（HarmonyOS）以來的最大升級(jí)。

在不少業(yè)內(nèi)人士看來，這場發(fā)布會(huì)或?qū)⒊蔀閲a(chǎn)系統(tǒng)研發(fā)的分水嶺。

隨著原生鴻蒙應(yīng)用全面啟動(dòng)，支付寶、微博、美團(tuán)等各領(lǐng)域的頭部企業(yè)，以及大量政務(wù)辦公應(yīng)用都在積極加入鴻蒙生態(tài)。鴻蒙生態(tài)的快速擴(kuò)張，也使得鴻蒙開發(fā)人才的需求急劇增加。

目前，已有300余所國內(nèi)高校開設(shè)鴻蒙相關(guān)課程。潮新聞?dòng)浾呤崂戆l(fā)現(xiàn)，從浙江大學(xué)到省屬本科高校，再到高職、中職，嗅覺敏銳的部分浙江院校已搶先布局鴻蒙人才培養(yǎng)路徑。

人才缺口或達(dá)百萬

潛在新就業(yè)崗位超300萬

生態(tài)繁榮，是原生鴻蒙發(fā)展征途中的關(guān)鍵詞。

從去年10月原生鴻蒙全面開啟公測至今，已有2萬多個(gè)原生鴻蒙應(yīng)用和元服務(wù)上架。數(shù)據(jù)背后，越來越多的頭部企業(yè)正在加入“鴻蒙朋友圈”。

InfoQ研究中心發(fā)布的《中國開發(fā)者畫像洞察研究報(bào)告2024》顯示，鴻蒙生態(tài)存在百萬級(jí)的人才缺口，潛在新就業(yè)崗位超過300萬個(gè)。

社交網(wǎng)絡(luò)上，“鴻蒙開發(fā)真的是新風(fēng)口”“轉(zhuǎn)行鴻蒙一年，美滋滋”等帖子比比皆是。在多個(gè)招聘網(wǎng)站上，僅以杭州為搜索范圍，就有阿里巴巴、吉利、字節(jié)等多家大廠正在招聘鴻蒙開發(fā)工程師等職位。

圖為某招聘網(wǎng)站截圖。

在杭州電子科技大學(xué)計(jì)算機(jī)副教授、已開設(shè)多門鴻蒙課程的彭偉民印象里，類似的火爆情形，十余年前就曾上演過一次。2010年前后，智能手機(jī)的快速普及，讓企業(yè)對(duì)ios、安卓開發(fā)者的需求爆增，薪資也水漲船高。不少及時(shí)進(jìn)入這一行的從業(yè)者，都分享到了產(chǎn)業(yè)發(fā)展的紅利。

如今，鴻蒙要徹底靠自己走路。行業(yè)新機(jī)遇再次到來——

接下來，華為手機(jī)、平板等出廠都將默認(rèn)搭載原生鴻蒙操作系統(tǒng)，且越來越多的舊款產(chǎn)品也將逐步完成原生鴻蒙升級(jí)。這也意味著，鴻蒙系統(tǒng)的開發(fā)者需要在全新的平臺(tái)、基于全新的內(nèi)核、使用全新的工具來開發(fā)應(yīng)用。

“有了原生鴻蒙，中國互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用就可以在自己的‘地基’上蓋房子?！迸韨ッ裼昧艘粋€(gè)形象的比喻。但目前這片“互聯(lián)網(wǎng)地基”上的生態(tài)依然空曠，需要大量鴻蒙開發(fā)者共同來搭建。

人才缺口里，蘊(yùn)藏著人才培養(yǎng)的新方向。近年來，清華大學(xué)、武漢大學(xué)、南京大學(xué)等多所國內(nèi)高校已相繼開設(shè)出鴻蒙相關(guān)課程或“鴻蒙實(shí)驗(yàn)班”。

這場人才戰(zhàn)，自然也少不了浙江高校的身影。

在近四年的華為教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目清單里，杭州電子科技大學(xué)、浙江工商大學(xué)、浙大城市學(xué)院等省內(nèi)高校的鴻蒙相關(guān)課程位列其中，部分課程已被高校認(rèn)定為必修課。

去年，鴻蒙相關(guān)的不同層次課程、培訓(xùn)在更多省內(nèi)高校落地。去年暑假，浙江大學(xué)與華為校企聯(lián)合培養(yǎng)體系中新增了“HarmonyOS菁英班”。去年年底，浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州市臨平職業(yè)高級(jí)中學(xué)和華為技術(shù)有限公司、杭州市臨平安?？萍加邢薰緝杉移髽I(yè)聯(lián)合開展“中高企”貫通式人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)鴻蒙人才的貫通培養(yǎng)。

“人才是技術(shù)和生態(tài)的底層，鴻蒙生態(tài)建設(shè)的背后實(shí)質(zhì)就是一場人才戰(zhàn)。”作為省內(nèi)最早開設(shè)鴻蒙相關(guān)課程的高校教師，彭偉民也是鴻蒙課程在浙江高校興起的見證者。在他看來，隨著鴻蒙生態(tài)全面啟動(dòng)，已帶動(dòng)各領(lǐng)域持續(xù)釋放對(duì)鴻蒙人才的需求。因?yàn)樾枨笸ⅲ瑖鴥?nèi)部分城市還啟動(dòng)了鴻蒙數(shù)字技能人才專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。這也讓越來越多的高校意識(shí)到，調(diào)整、拓寬人才培養(yǎng)方向，才能在這場人才戰(zhàn)中分一杯羹。

搶占下一個(gè)風(fēng)口

高校爭相開課開班

杭電計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2025屆本科畢業(yè)生李衡正忙著完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。幾個(gè)月后，他將入職華為，成為鴻蒙生態(tài)系統(tǒng)的深度參與者。

在近幾年的杭電畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報(bào)告里，進(jìn)入華為就業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)都位居首位?！霸诤茧?，越來越多的同學(xué)覺得學(xué)ios、安卓沒啥前途，學(xué)鴻蒙才能站上風(fēng)口?！迸韨ッ裾f。

這一數(shù)據(jù)背后，正是杭電應(yīng)對(duì)近幾年國產(chǎn)系統(tǒng)大發(fā)展的新趨勢，不斷調(diào)整人才培養(yǎng)模式的側(cè)面寫照。

2020年，杭電就是教育部、華為聯(lián)合開展的首批72所“智能基座”產(chǎn)教融合協(xié)同育人基地試點(diǎn)高校。2021年，該校又在計(jì)算機(jī)學(xué)院的“軟件開發(fā)實(shí)踐3”必修課程中開展基于HarmonyOS的教學(xué)改革，學(xué)生最終完成一個(gè)鴻蒙系統(tǒng)的APP項(xiàng)目開發(fā)。目前，杭電計(jì)算機(jī)學(xué)院已經(jīng)有11門華為“智能基座”合作課程，其中有7門理論和實(shí)踐課程涉及華為鴻蒙生態(tài)軟硬件系統(tǒng)。

據(jù)杭電計(jì)算機(jī)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人馮建文介紹，近期該校正著手修改相關(guān)校本教材和課程體系，系統(tǒng)性加入鴻蒙系統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容。

圖為杭電部分學(xué)生完成的鴻蒙APP截圖。受訪者供圖

“我們主修的是在PC端用windows、Linux編程，但大二短學(xué)期的必修課就是HarmonyOS的軟件開發(fā)?！崩詈庹f，開課前自己幾乎不了解鴻蒙系統(tǒng)，更從沒有使用過。在課堂上，他們除了聽彭老師授課，還會(huì)使用華為提供的線上學(xué)習(xí)資源，在原生鴻蒙的內(nèi)測版上嘗試開發(fā)各類應(yīng)用。

李衡回憶，上課期間，自己還嘗試在鴻蒙系統(tǒng)上開發(fā)了一個(gè)用于記錄事項(xiàng)和有提醒功能的記事本，并拿到鴻蒙開發(fā)者初級(jí)證書。比別人更為熟悉原生鴻蒙的開發(fā)環(huán)境，也讓他在大四上學(xué)期獲得華為實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)后，能更快上手?！按髮W(xué)四年，我沒有學(xué)ios、安卓，唯獨(dú)學(xué)了鴻蒙。目前來看，我選對(duì)了?！?/p>

浙江工業(yè)大學(xué)本學(xué)期也推出了三四門和鴻蒙系統(tǒng)相關(guān)的課程。“這學(xué)期的課程里，我將鴻蒙和安卓的操作系統(tǒng)進(jìn)行了對(duì)比講解。同學(xué)們對(duì)鴻蒙系統(tǒng)的興趣濃厚，認(rèn)同感高。特別是鴻蒙剛推出了一款面向全場景智能的編程語言倉頡，讓大家特別感興趣?！痹撔！兑苿?dòng)應(yīng)用開發(fā)》課程授課老師邱杰凡副教授說，讓同學(xué)們掌握更為先進(jìn)的國產(chǎn)化操作系統(tǒng)以及編程理念，也是順應(yīng)新時(shí)代計(jì)算機(jī)人才培養(yǎng)的需要。

相比于本科高校的主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，高職和中職也在企業(yè)需求變化引導(dǎo)下，積極求變。

“去年，華為生態(tài)伙伴之一的臨平安?？萍加邢薰緛砦覀儗W(xué)校招聘，卻發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生沒有相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)歷，難以匹配鴻蒙基礎(chǔ)應(yīng)用開發(fā)工作?！迸R平職高計(jì)算機(jī)專業(yè)部主任周高樺說，企業(yè)的反饋和需求給了學(xué)校新啟發(fā)——現(xiàn)在省內(nèi)還沒聽說有中職開設(shè)“鴻蒙班”，我們能不能成為第一個(gè)？能否聯(lián)動(dòng)高職，實(shí)現(xiàn)鴻蒙人才的貫通培養(yǎng)？

臨平職高首批“鴻蒙班”學(xué)生在上課。臨平職高供圖

如今，這個(gè)設(shè)想已在臨平職高落地。去年12月底，“臨平職高—臨平安?？萍鉴櫭蓜?chuàng)新人才培養(yǎng)基地”正式揭牌成立，就讀于該校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)中高職一體化班的40名學(xué)生成了首批“鴻蒙班”學(xué)生。該班由華為出培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、提供專業(yè)師資及師資培養(yǎng)，華為生態(tài)伙伴企業(yè)為學(xué)生提供實(shí)踐及就業(yè)機(jī)會(huì)。

“我們現(xiàn)在一周有四個(gè)半天在學(xué)鴻蒙系統(tǒng)，大家聽說未來就業(yè)很好，都學(xué)得很起勁。”“鴻蒙班”學(xué)生湯奕軒告訴記者，自己已通過鴻蒙開發(fā)者初級(jí)測試，計(jì)劃利用2年高職學(xué)習(xí)時(shí)間，拿下鴻蒙開發(fā)者的中級(jí)、乃至高級(jí)證書。

人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)需求錯(cuò)配

熱潮下的人才困境

如今，鴻蒙系統(tǒng)一次次火出圈。即便并非科技新聞的關(guān)注者，也或多或少聽聞過它閃亮的頭銜：“國產(chǎn)廠商首次全面突破操作系統(tǒng)核心技術(shù)”“意義不亞于突破成熟制程芯片”“中國科技產(chǎn)業(yè)史上的里程碑”……

但熱潮下的人才培養(yǎng)困境，正在悄然顯現(xiàn)。

一方面，為了培養(yǎng)適配度更高的人才，華為和部分知名高校開始探索新的培養(yǎng)模式。

去年暑假，浙江大學(xué)聯(lián)合華為技術(shù)有限公司開設(shè)的“HarmonyOS菁英班”首次開班。據(jù)公告內(nèi)容，該班是華為和頭部高校校企聯(lián)合培養(yǎng)鴻蒙高校人才系列之一，技術(shù)方向鎖定在HarmonyOS軟件領(lǐng)域，面向全校選拔招募計(jì)算機(jī)/軟件方向?qū)W生。培養(yǎng)方式包括前置學(xué)習(xí)（公開課）、暑期集訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)習(xí)三塊內(nèi)容。公開課向所有人開放，但后兩塊內(nèi)容需要面試選拔，最終留下來的同學(xué)可以參加8-10天的系統(tǒng)化培訓(xùn)，并去華為公司終端BG軟件部實(shí)習(xí)1.5個(gè)月-2個(gè)月。

華為對(duì)這個(gè)項(xiàng)目很重視，入選的同學(xué)不僅有每個(gè)月6000元的實(shí)習(xí)津貼，優(yōu)秀學(xué)員還有8000元-3000元不等的獎(jiǎng)學(xué)金。浙大學(xué)生對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的熱情度也很高。據(jù)了解，這個(gè)項(xiàng)目吸引了100名左右本科生、研究生。雖然公告限制了報(bào)名專業(yè)，但仍有部分應(yīng)用數(shù)學(xué)、機(jī)械工程等跨專業(yè)的同學(xué)報(bào)名參與競爭。

一位參加了去年“HarmonyOS菁英班”并準(zhǔn)備入職華為的浙大學(xué)生透露，菁英班的資源很豐富，不僅由資深專家上課，實(shí)習(xí)階段也有專門的老師帶領(lǐng)進(jìn)行很有針對(duì)性的實(shí)踐。

另一方面，國內(nèi)現(xiàn)有軟件從業(yè)人員人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)實(shí)際需求存在錯(cuò)配問題，基礎(chǔ)技能型人才培養(yǎng)數(shù)量亟待擴(kuò)充。

據(jù)媒體報(bào)道，我國軟件從業(yè)人員中本科生及以上占比超過80%，本科以下基礎(chǔ)技能型人才占比不足20%。但不少層次相對(duì)沒那么高的學(xué)校，想要拓寬人才培養(yǎng)方向，卻缺乏師資、校企合作資源。

據(jù)周高樺了解，不僅許多中職校內(nèi)沒有師資能夠教授鴻蒙課程，華為生態(tài)伙伴企業(yè)也存在招人難，培養(yǎng)成本高的難題。

以計(jì)算機(jī)專業(yè)實(shí)力排在省內(nèi)中職學(xué)校第一梯隊(duì)的臨平職高為例，盡管察覺了到社會(huì)對(duì)鴻蒙應(yīng)用基礎(chǔ)開發(fā)人才的緊缺并開出省內(nèi)首個(gè)中職“鴻蒙班”。但現(xiàn)實(shí)困境是，校內(nèi)師資目前尚無法勝任鴻蒙課程教學(xué)，師資資源均由華為提供。

“我們現(xiàn)在派了老師跟著鴻蒙班聽課，接下來還會(huì)組織老師去考鴻蒙培訓(xùn)的師資，希望校內(nèi)師資能盡快跟上教學(xué)新要求?！敝芨邩逭f，他們此次和安?？萍加邢薰竞献饕彩请p向的。企業(yè)會(huì)提供實(shí)踐、就業(yè)資源，他們則協(xié)助企業(yè)建立企業(yè)內(nèi)部師資培訓(xùn)中心。但相對(duì)于這些未來的目標(biāo)，目前臨平職高也僅剛走出探索的步伐。

今年9月，首批由中職開始培養(yǎng)的鴻蒙學(xué)生將進(jìn)入浙江經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。鴻蒙人才培養(yǎng)接力棒交給高職后，也將對(duì)高職的師資、校企合作資源等提出新挑戰(zhàn)。

鴻蒙系統(tǒng)的爆發(fā)期即將到來。如何打通更多“毛細(xì)血管”，讓更多非頭部企業(yè)、更多不同層次的學(xué)校加入鴻蒙生態(tài)大圈子，這已成為學(xué)校、企業(yè)的必答題。